在开展党的群众路线实践教育活动之际,为了深入教学一线,广泛了解青年教师教学动态,激励青年教师积极钻研业务和研究课堂教学艺术,推动教学改革,提高教学质量,促使我校外语教学水平上台阶,外语系拟于2014年3月至6月开展第二届青年教师讲课比赛。现将有关事宜通知以下:
1.此次参赛者应为年龄不超过35岁(1979年1月1日以后出生)的青年教师。
2.3月20日之前,由各教研室组织参赛者报名。
3. 参赛者报名时上报自己上课的时间和地点。
4. 5月20日之前,预赛结束,选拔参赛选手进入决赛。
附件:一、 外语系青年教师讲课比赛实施办法(修订)
二、 课堂教学质量(同行、专家)评价要素表
附件一 《外语系青年教师讲课比赛实施办法》(修订)
一、比赛宗旨
为了进一步加强外语系青年教师队伍建设,鼓励青年教师积极钻研业务和研究课堂教学艺术,推动教学改革,提高教学质量,使优秀的青年教师尽快脱颖而出,为校级以上讲课比赛输送人才,我系每两年举行一届青年教师讲课比赛活动。
二、组织机构
由外语系领导班子成员、教研室主任、副教授及历年来校级以上讲课比赛获奖教师共同组成“青年教师讲课比赛评委会”,研究决定比赛活动中的重大事宜,制定外语系青年教师讲课比赛章程和担任评审组成员。
三、 参赛者的条件
1.参赛者为年龄不超过35岁(1979年1月1日以后出生)的青年教师。
2.参赛者对日常教学工作认真负责,学生反映较好,工作量较饱满且连续三学年未发生教学事故。
3.参赛者在比赛当年有主讲参赛课程的教学任务。
4.参赛课程为教学计划内的课程。
5.往届校级以上讲课比赛中获奖的参赛者,不得参加以后的青年教师讲课比赛。
五、 比赛程序与规则
1.比赛分预赛和决赛两个阶段。
2.预赛阶段为小组赛,参赛者被分成小组,评委分组进入课堂听课两次以上,按25%的比例选拔优秀选手进入决赛。
3.决赛阶段为示范课比赛:参赛教师面向评委、参与示范课教师及外语系观摩师生讲授,时间为30分钟。
4.示范课采取集中听课的方式,参赛顺序由参赛者抽签决定。
5.参赛内容自选,参赛选手使用的课件无特殊要求,可以是本人制作的课件,也可以是购买的课件。
6.示范课无故迟到10分钟、未到场或中途退场者均按弃权处理。
7.示范课的成绩为剔除一个最高分和一个最低分后的平均分。
8.比赛结束后比赛结果公示三天。
9. 在参赛过程中,有违犯教学管理规章和出现教学事故者,取消其参赛资格。
六 奖励
1.获奖选手分为一、二、三等奖及优胜奖,一等奖1名,二等奖2名,三等奖 3名,优胜奖6名。
2.外语系为获奖选手颁发荣誉证书和奖金,奖金从外研社横向课题经费支出,一等奖1000元,二等奖600元,三等奖300元,优胜奖100元。
七 附则
1.回避制度。评委会成员遇有直系亲属参赛以及有其它特殊情况的,予以回避。
2.公示期制度。比赛结果公布后三天内为公示期,如有异议,可以向评委会提出。
3.本办法未尽事宜由评委会讨论解决。
4.本办法解释权归外语系。
附件二:
课堂教学质量(同行、专家)评价要素表
一级
要素
|
序
号
|
二 级 要 素
|
满分
|
评价等级
|
1.0
|
0.8
|
0.6
|
0.3
|
一
教
学
态
度
(25分)
|
1
|
治学严谨,责任心强,重视学生的上课反应
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
2
|
举止大方,精神饱满
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
3
|
教书育人,言传身教
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
4
|
有符合大纲要求的教案
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
二
教
学
内
容
(35分)
|
5
|
内容熟练、充实
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
6
|
概念准确,观点正确
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
7
|
条理清楚,重点难点突出,分析问题透彻
|
7
|
7
|
5.6
|
4.2
|
2.1
|
8
|
理论联系实际,举例恰当、贴题
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
9
|
吸收本学科最新成果,有效信息量较大
|
3
|
3
|
2.4
|
1.8
|
0.9
|
10
|
注意讲思路,讲思考问题的方法
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
11
|
课时分配适中,能按时完成讲授任务
|
2
|
2
|
1.6
|
1.2
|
0.6
|
三
教
学
方
法
(30分)
|
12
|
用规范语言教学,讲课有激情,语言精炼、生动形象
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
13
|
因材施教,思路清晰,逻辑性强
|
8
|
8
|
6.4
|
4.8
|
2.4
|
14
|
板书工整,设计合理,无错别字
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
15
|
方法灵活多样, 启发思维,有吸引力
|
6
|
6
|
4.8
|
3.6
|
1.8
|
16
|
教学手段合理,操作规范,注重实践
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
四
教学
效果
(10分)
|
17
|
注重学生参与, 学习积极性高
|
5
|
5
|
4
|
3
|
1.5
|
18
|
有助于学生能力的增强和素质的提高
|
3
|
3
|
2.4
|
1.8
|
0.9
|
19
|
达到了该课程的教学目的和要求
|
2
|
2
|
1.6
|
1.2
|
0.6
|
|