2017年5月11日下午2：30—4：30，在05C506举行了一场题为“美国大学教学质量监控体系研究”的讲座。主讲人是我校外国语学院客座教授，美国Ferris州立大学终身功勋教授丁丹雄博士，外语学院的领导和部分教师听取了这场讲座。
丁教授首先介绍了美国大学教职工队伍的构成，包括三部分：各级管理人员、教师和职工，并介绍了各部分的主要人员。接着介绍了大学里各个委员会的组成和功能，教师职称提升的过程和条件，以及学生评教等情况。给人留下深刻印象的是美国大学的“教授治校理念”、“学术休假制度”和“学生自理观念”。美国大学的各级管理人员只负责学校的财务和人事管理，学术研究和教学管理完全由教授委员会管理；要晋升职称每个教师除了教学科研外，还需要参加各种委员会，参与学校的学术和教学管理工作等志愿者工作。“学术休假制度”是1880年哈佛大学首创，由教务长授予那些一贯表现好并申请合格的教师，须工作七年以上，休假期间享有半薪。“学生自理观念”是指大学生已经是成年人，必须为自己的行为负责。不管在大学期间表现如何，如果没有征得学生同意，学校不得将学生行为表现告知家长，否则就会受法律制裁。
丁教授传达的观念令外语学院教师耳目一新，开拓了眼界，受益良多。美国高校的教学质量监控对我院乃至我校的教学和管理工作都有启发作用。（外国语学院 刘茵）
