在迎接我校本科教学工作诊断评估之际，为了广泛了解我院青年教师教学动态，鼓励青年教师积极钻研业务和研究课堂教学艺术，切实提升我院外语教学质量，提高外语专业教学水平，加强我院师资队伍建设，促进教师发展，深化教学改革，外国语学院拟于2018年3月至4月开展第四届青年教师讲课比赛。现将有关事宜通知以下：
1、此次参赛者应为年龄不超过45岁（1973年1月1日以后出生）的青年教师。
2、3月14日至4月3日，由各教研室组织初赛，每个教研室选拔2名教师参加学院复赛。各教研室制定相应的选拔标准，并在4月3日将参加复赛的选手名单报给学院教学秘书处。
3、4月20日之前，学院组织复赛。
附件：
一、外国语学院青年教师讲课比赛实施办法（修订）
二、课堂教学质量（同行、专家）评价要素表
附件一《外国语学院青年教师讲课比赛实施办法》（修订）
一、比赛宗旨
为了进一步加强外语学院青年教师队伍建设，鼓励青年教师积极钻研业务和研究课堂教学艺术，推动教学改革，提高教学质量，使优秀的青年教师尽快脱颖而出，为各级各类讲课比赛和教学奖励培养人才，外国语学院每两年举行一届青年教师讲课比赛活动。
二、大赛评委会
由外国语学院领导班子成员、教授、督导组成员和教研室主任共同组成“青年教师讲课比赛评委会”，研究决定比赛活动中的重大事宜，制定外语学院青年教师讲课比赛章程和担任评审组成员。
三、参赛资格
１.参赛者为年龄不超过45岁（1973年1月1日以后出生）的青年教师。
２.参赛者对日常教学工作认真负责，学生反映较好，工作量较饱满且连续三学年未发生教学事故。
３.参赛者在比赛当年有主讲参赛课程的教学任务。
4.鼓励往届校级以上讲课比赛中获奖教师参加青年教师讲课比赛。
四、比赛程序与规则
比赛不分专业。比赛阶段分预赛和复赛两个阶段。
（一）预赛
预赛阶段为教研室选拔赛，各教研室参照学院比赛章程制定相应的比赛要求和评分标准，选拔2名优秀选手进入复赛。
（二）复赛
1.复赛比赛形式为说课。
2.说课时间为20分钟。开始5分钟为综述时间，选手陈述对授课内容的整体教学设计；接下来15分钟为模拟课堂授课时间，选手针对整体教学设计中某一具体板块进行教学展示。
3.说课内容应为选手讲授过的课程，具体内容自选。选手使用的课件无特殊要求，可以是本人制作的课件，也可以是教材配套的课件。
4.说课总分为100分。说课环节的得分为扣除一个最高分和一个最低分后的平均分，并保留到小数点后一位。
5.说课评分标准以讲课比赛通知公布为准。
6.决赛选手最终总得分为说课总分。满分为100分。最后以总得分高低决定比赛名次。
7.若决赛选手出现最后得分相同的情况，选手进入附加赛。附加赛形式为5分钟即席演讲。
8.决赛无故迟到10分钟、未到场或中途退场者均按弃权处理。
9.比赛结束后比赛结果公示三天。
10.在参赛过程中，有违犯教学管理规章和出现教学事故者，取消其参赛资格。
11.决赛评委组指定一名评议组长，一旦出现争议，由评议组长负责召集评委进行合议。
五、奖励
1.获奖选手分为一、二、三等奖及优胜奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优胜奖6名。
2.外语学院为获奖选手颁发荣誉证书和奖金。
3.优先推荐获奖教师参加各级讲课比赛、教学奖励和交流活动，重点加强获奖教师师资培训。
六、附则
1．回避制度。评委会成员遇有直系亲属参赛以及有其它特殊情况的，予以回避。
2．公示期制度。比赛结果公布后三天内为公示期，如有异议，可以向评委会提出。
3．本办法未尽事宜由评委会讨论解决。
4．本办法解释权归外国语学院。
附件二：
课堂教学质量（同行、专家）评价要素表
一级 要素 |
序 号 |
二 级 要 素 |
满分 |
评价等级 |
1.0 |
0.8 |
0.6 |
0.3 |
一 教 学 态 度 (25分) |
1 |
治学严谨，责任心强，重视学生的上课反应 |
6 |
6 |
4.8 |
3.6 |
1.8 |
2 |
举止大方，精神饱满 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
3 |
教书育人，言传身教 |
6 |
6 |
4.8 |
3.6 |
1.8 |
4 |
有符合大纲要求的教案 |
8 |
8 |
6.4 |
4.8 |
2.4 |
二 教 学 内 容 (35分) |
5 |
内容熟练、充实 |
8 |
8 |
6.4 |
4.8 |
2.4 |
6 |
概念准确，观点正确 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
7 |
条理清楚，重点难点突出，分析问题透彻 |
7 |
7 |
5.6 |
4.2 |
2.1 |
8 |
理论联系实际，举例恰当、贴题 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
9 |
吸收本学科最新成果，有效信息量较大 |
3 |
3 |
2.4 |
1.8 |
0.9 |
10 |
注意讲思路，讲思考问题的方法 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
11 |
课时分配适中，能按时完成讲授任务 |
2 |
2 |
1.6 |
1.2 |
0.6 |
三 教 学 方 法 (30分) |
12 |
用规范语言教学，讲课有激情，语言精炼、生动形象 |
6 |
6 |
4.8 |
3.6 |
1.8 |
13 |
因材施教，思路清晰，逻辑性强 |
8 |
8 |
6.4 |
4.8 |
2.4 |
14 |
板书工整，设计合理，无错别字 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
15 |
方法灵活多样， 启发思维，有吸引力 |
6 |
6 |
4.8 |
3.6 |
1.8 |
16 |
教学手段合理，操作规范，注重实践 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
四 教学 效果 (10分) |
17 |
注重学生参与， 学习积极性高 |
5 |
5 |
4 |
3 |
1.5 |
18 |
有助于学生能力的增强和素质的提高 |
3 |
3 |
2.4 |
1.8 |
0.9 |
19 |
达到了该课程的教学目的和要求 |
2 |
2 |
1.6 |
1.2 |
0.6 |
